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合肥光华学校-寄宿制封闭式中小学

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怎一个“等”字了得!  

2017-08-14 23:47:09|  分类: 个人随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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怎一个“等”字聊的 - 合肥光华学校刘老师 - 合肥光华学校-寄宿制封闭式中小学
 学习不好,是能力不好么,是智商不高么?我看不是,是方法不对,是习惯不好,而有一种学生是笔记工整,作业认真,唯独成绩不好,为什么,我认为是错在一个字上:“等”。学习不是主动思考,而是等待老师讲解;做题不是主动推算,而是等待老师分析;思路不是自己寻找,而是等待老师提示。常此以往,可以自己的思维能力丧失殆尽,不会解题,不会思考自然就可以理解了。
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 教育是为了分数还是为了学生能力提升?这并不矛盾,分数本来就是能力的一个体现,而能力是学习的基础。我们经常犯的错误在于老师和学生以及家长都关注于教学的引入与传授、更关注教学的结果也就是成绩的高低,恰恰忽略了学习的过程。
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什么是过程呢?不是家长看到的学生学习的状态,不是家长和老师检查的学生的笔记、作业本的认认真真的状态。也不是教师在课堂上严谨教学、认真推理。我所看重的乃是学生自我思考,自我形成知识系统的过程,是学生对每一道题目,尤其是自己不会的题目有个完整的演算,解题过程。而不是每日上课坐等教师教课,瞪眼看着老师的解题过程,认真的记录着老师的板书,笔记。但是,课下,眼高手低,简单题目看了直接给答案,难题看着不会,不愿认真沉着解题,一步一步的推论,而是放弃,或者直接等着老师第二天的讲解。如此,学生形成等待的习惯,忽略了自我思考,自我解题过程的锻炼,必然会形成学习上只有学习的样子,但是却没有真正的学习。也就不能理解有些学生,家长、老师都觉得很认真,结果成绩却总是不理想,学生一考试就觉得题目很难,但是老师一讲又觉得很简单,原因所在就是缺乏了自己反思、自己思考、自己独自解题的过程。
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